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中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）人工智能時代的科學教育如何轉(zhuǎn)型？如何設計與實施項目化科學課程？科學教師如何走好教科研之路？如何在科學教育中培養(yǎng)學生的工程技術思維能力和科學探究實踐能力？……7月28日，“全國科學教育暑期學校”中小學教師培訓南京班正式開班，在3天的研修活動期間，中國科學院院士王會軍、方成等多位科學家及科學教育研究者，將為線下來自全省各地市的100名小學科學骨干教師現(xiàn)場授課和線上全國中小學教師直播授課。

此次暑期學校由教育部教師工作司與中國科學院科學傳播局共同主辦，教育部基礎教育教學指導委員會科學教學專委會、中國科學院計算機網(wǎng)絡信息中心與中國教師發(fā)展基金會支持，南京師范大學、中國科學院南京分院承辦。培訓內(nèi)容不僅有新科學課程標準的關鍵問題解讀，科學教學實踐的典型經(jīng)驗分享，更有中國科學院院士們的科學研究現(xiàn)身說法，中國科學院南京分院紫金山天文臺等相關場館的現(xiàn)場學習。

在開班儀式上，南京師范大學副校長程天君代表學校歡迎參加學習的學員，介紹了南京師范大學的辦學歷史和目前學科發(fā)展，以及教育科學學院的師資力量、教育學學科地位和科學技術教育方向的人才培養(yǎng)優(yōu)勢與社會貢獻。他認為，新時代下科學教師要滿足和支持兒童求知欲與探索欲，指導學生掌握科學的探究方法，保護與支持他們的夢想，為他們的人生啟航指引方向。

中國科學院南京分院研究員尹睿論述了科技人才培養(yǎng)的重要性，強調(diào)面向青少年開展科學教育與科學普及，除了要傳播科學知識，更要引導科學興趣、根植科學理念。

江蘇省教育廳教師工作處處長張衛(wèi)星在講話中指出，提高國家科技創(chuàng)新實力，人才培養(yǎng)是關鍵，教師是學生科技素養(yǎng)水平的決定力量，諸位教師要在這個時機好、地方好、條件好、成果好的活動中把握機遇，學有所獲。

南京師范大學教育科學學院教授顧建軍對開幕式活動進行了總結，介紹了本次研修班課程設計的“頂天立地、思前慮后、科教銜接、學創(chuàng)融通”的理念與追求，希望通過這次活動，將科學教育的先進理念灑向全省。

據(jù)介紹，“全國科學教育暑期學?！笔强平探Y合的一次新創(chuàng)舉，首屆培訓于7月20日-8月19日在北京等12個中國科學院地方分院所在城市舉辦，南京師范大學等12所師范大學與中科院分院共同組織實施，共組織12期培訓，每期100名中小學科學教師線下參訓，并通過國家智慧教育公共服務平臺“暑期教師研修”專題直播。